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本文摘要：亲子读者早已沦为国际早期读者教育的一种新的南北。在早期读者的领域，家长占据十分最重要的方位。因此，探寻亲子绘本读者的方法尤为重要。 （一）对家长展开亲子绘本读者培训。向家长理解绘本的基本结构和主要特点，病毒感染家长，使家长可行性了解绘本。向家长讲解如何自由选择绘本，根据幼儿的年龄特点自由选择适合的绘本，如3～4岁的幼儿可以自由选择以动物为主角或是和亲人涉及的故事，4～5岁可以自由选择以生活环境和交朋友居多的故事，5～6岁可选择解决问题和推理小说故事的绘本。
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亲子读者早已沦为国际早期读者教育的一种新的南北。在早期读者的领域，家长占据十分最重要的方位。因此，探寻亲子绘本读者的方法尤为重要。
（一）对家长展开亲子绘本读者培训。向家长理解绘本的基本结构和主要特点，病毒感染家长，使家长可行性了解绘本。向家长讲解如何自由选择绘本，根据幼儿的年龄特点自由选择适合的绘本，如3～4岁的幼儿可以自由选择以动物为主角或是和亲人涉及的故事，4～5岁可以自由选择以生活环境和交朋友居多的故事，5～6岁可选择解决问题和推理小说故事的绘本。
根据幼儿的读者兴趣展开自由选择。建议家长和幼儿一起自由选择，让幼儿在参予中学不会自由选择绘本。根据幼儿的性别有所自由选择。 （二）幼儿园创设环境，引领亲子绘本读者 1.在班级积极开展亲子读者活动，可供幼儿和家长阅览 挑选出合适本班幼儿的经典绘本，投入到图书角，并制订合理的阅览规则，可供幼儿和家长阅览。
2.绘本引荐 每学期都会精选辑几本经典绘本引荐给家长朋友，非常简单讲解绘本内容、画面、作者等情况，幼儿、家长和老师都可以参予引荐。 3.家长参访活动 在家长开放日活动中，决定了绘本读者活动。
在参访中引导家长走出绘本世界，感觉幼儿对绘本的兴趣，从而为自己指导人读者拓展新的思路。 读者绘本所给与的不仅是眼睛的享用，更好的是心灵的领悟和体会。孩子们在与绘本展开对话时，可以学会以大力的态度面对现实生活，学会充份享用寒冷的亲情和友情，自学团队合作与共享的精神，非常丰富内心，升华境界，健全人格。
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