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本文摘要：“美是高级的‘贤’，建构‘美’是的体验。”叔本华的这句话，对于孩子来说，是十分难懂晦涩的。但是从川川刚认识涂鸦开始，他之后在建构“美”的绘画中取得极大的体验和满足感。作为川川的美术老师，春雨树根创新美术的老师回应：孩子对世界的观察力和持续希望而取得的专注力、感悟力和表现力，在转入小学后也被应用于到语文、数学和英语等课程的自学上。 而在这个过程中，孩子不会更加懂自我约束与调整，也不会从自己的茁壮取得了衷心的幸福和成就感。
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“美是高级的‘贤’，建构‘美’是的体验。”叔本华的这句话，对于孩子来说，是十分难懂晦涩的。但是从川川刚认识涂鸦开始，他之后在建构“美”的绘画中取得极大的体验和满足感。作为川川的美术老师，春雨树根创新美术的老师回应：孩子对世界的观察力和持续希望而取得的专注力、感悟力和表现力，在转入小学后也被应用于到语文、数学和英语等课程的自学上。
而在这个过程中，孩子不会更加懂自我约束与调整，也不会从自己的茁壮取得了衷心的幸福和成就感。不必须胁迫，孩子的探寻性欲和执着极致是一种与生俱来的天性，只需引导，他之后信心十足昂首挺胸地南北远方。一、变形金刚和川川一起茁壮2岁年满的川川开始拿笔涂画，3岁开始坚决每日一所画。变形金刚是川川的最喜欢，这也出了画面中最少见的元素。
《变形金刚》绘画时间：2011.3.24 川川年龄：2岁两岁时就不会主动拿笔在白纸上所画圈圈、绕线线《变形金刚.狂派》绘画时间：2015.01.08 川川年龄：5岁机器人餐厅的机器人《变形金刚.中加学校海报》绘画时间：2016.10.。
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